Taller investigativo
Esta es una técnica
de recolección de datos con mucha similitud al “grupo focal” teniendo en cuenta
los actores convocados para participar en el mismo.
En este caso pueden
congregarse hasta grupos focales simultáneamente.
Se encuentra dentro de las conocidas como IAP (Invest.
Acción-Participativa) por sus características de permitir abordar una
perspectiva holística y participativa sobre temas sociales que necesitan cambio
o desarrollo; no sólo investigando sino desarrollando planes de acción, fruto
de dicha investigación.
Podemos aseverar entonces con lo visto hasta aquí
que es una técnica compleja y muy completa porque abarca: recolección de datos,
análisis y planificación.
El compromiso y capacidad de convocatoria del investigador
hará posible un mejor resultado en el proceso.
“Se identifican claramente cuatro etapas:
11)
Encuadre
22)
Diagnóstico
33)
Identificación-valoración
44)
Formulación
de las líneas de acción” (Sabino, 1992).
1)
Permite
identificar y relacionar a los participantes, presentar los objetivos y metas, definir
metodologías y tiempos.
2)
Requiere
ser orientado por una guía escrita propuesta por el investigador.
3)
Detallar
las líneas de acción transformadoras analizando viabilidad.
4)
Aplicar
el producto de lo investigado y planificado.
A veces suelen confundirse los grupos focales con
los talleres participativos.
Los primeros requieren interacción, discusión y
elaboración de acuerdos acerca de temáticas propuestas por el investigador; los
segundos, proponen participación de personas para el desarrollo de preguntas y respuestas
entre los participantes.
Estos grupos existen al servicio de la situación que
propone el objeto del estudio, en efecto, y son armados a tal efecto sin
existencia previa o posterior.
Podemos decir que el taller podría utilizarse a
priori para generar esas preguntas o inquietudes que luego podrán usarse en los
grupos focales.
Al comienzo de cada taller se deberá clarificar que
lo aportado por los participantes al grupo, se convierte en una “opinión colectiva”
protegiendo la confidencialidad de lo expresado.
Los tiempos de los talleres deberían ser entre una y
dos horas según recomendaciones de distintos autores. Es importante contar con
un moderador para evitar que se diluya el tema de discusión, para promover una
discusión equilibrada asegurándose que cada uno de los participantes tenga la
oportunidad de expresarse. Aún así evitará preferencias o rechazos que induzcan
a los participantes a algún resultado.
“A continuación, se
muestra un listado de las etapas de un cronograma típico:
1. Planteamiento
del objeto y objetivos del estudio. 4 - 6 semanas antes de la fecha de la sesión
de taller.
2. Identificación y
selección de los participantes 4 - 6 semanas
3. Análisis de la
información sobre los participantes 4 - 6 semanas
4. Seleccionar un o
moderador(es) 4 - 5 semanas
5. Diseño de la
Guía de Discusión temáticas - preguntas 4 - 5 semanas
6. Desarrollar y
validar una estrategia de taller a través de las técnicas de dinámica grupal. 4
semanas
7. Reservar y
preparar el sitio donde se van a realizar los talleres 4 semanas.
8. Invitar,
comprometer personal o institucionalmente
a los
participantes, mediante invitaciones escritas o verbales 3 - 4 semanas
9. Verificar la
asistencia y compromiso por otros medios tales como llamadas telefónicas o
confirmaciones indirectas (Terceros) 2 semanas
10. Organizar la
adecuación del sitio y la logística de la reunión
(Número y tipo de
asientos, equipos, refrigerios, etc.) 1 semana
11. Ultima
invitación a los participantes 2 días
12. Organizar los
materiales didácticos u operativos que se van a utilizar en el Taller 2 días
13. Desarrollo del
Taller: Inducción, conducción, y discusión grupal.
14. Clausura del
Taller: Presentación de las conclusiones
y acuerdos; entrega
de un certificado.
15. Proceso de
validación de las relatorías, acuerdos y resultados por parte del equipo
investigador
16. Informe final.”
Bautista,
N. (2011). Proceso de la investigación cualitativa:
epistemología, metodología y aplicaciones. Bogotá, Colombia: Manual
Moderno.
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